الرصد في شاشة واحدة
قائمة الطلاب، وبطاقة مفتوحة واحدة، والبداية مقترحة من آخر ما حفظ. الحفظ ينتقل إلى التالي تلقائيًا.
المنتج
أربع شاشات، كلٌّ لصاحبها
أن يكون لكل حافظ سجلٌّ رقمي دائم لرحلته، ولكل معلم أداة تختصر وقته، ولكل ولي أمر نافذة يومية على تقدّم ابنه.
المشكلة
في الحلقة القرآنية اليوم، خمسة أوجاع متكرّرة
- ٠١المعلميرصد في دفتر ورقي أو ملف Excel. الدفتر يضيع، والتقارير تُستخرج يدويًا في نهاية الفصل.
- ٠٢ولي الأمرمعزول تمامًا. لا يعرف أحضر ابنه أم غاب، ولا كم حفظ، ولا أين يتعثّر — حتى يأتي تقرير متأخر.
- ٠٣الطالبلا يرى رحلته. لا يعرف كم بقي للختمة، ولا معدّله، ولا موضعه بين أقرانه.
- ٠٤المشرفيقضي ساعات في تجميع بيانات الحلقات لإخراج تقرير واحد، ولا يعرف أي حلقة تأخّر رصدها.
- ٠٥الحلقات الصغيرةالحلول المتاحة مكلفة ومؤسسية، فتُحرم منها دور التحفيظ الصغيرة والمعلمون الأفراد.
المزايا
كل ما تحتاجه الحلقة، من أول رصد إلى آخر تقرير
لمن
لكل طرفٍ نافذته
الشخص الواحد قد يكون معلمًا في مجمّع، وولي أمر في دار تحفيظ، ومشرفًا في حلقة حيّه — بحساب واحد، ولا تختلط بياناته بينها.
الخصوصية